Manuale
Maria Michela Sebastiani – Emanuela Valenzano, Educare alla lettura con i marcatori visivi, Aracne, Ariccia 2016
Maria Michela Sebastiani – Emanuela Valenzano, Educare alla lettura con il metodo Ma.Vi., 2a ed., Amazon Italia, Milano 2023
Applicazioni
Pinocchio, liberamente tratto da Carlo Collodi, elaborazione del testo e marcatori visivi a cura di Maria Michela Sebastiani – Emanuela Valenzano, illustrazioni a cura di Lisa Farris, Allegro con moto, Torino 2010
I tre porcellini, liberamente tratto dal racconto di Joseph Jacobs; elaborazione del testo e marcatori visivi a cura di Maria Michela Sebastiani – Emanuela Valenzano, illustrazioni a cura di Jessica Vallone, Arca, s.l. 2014
Il gatto stivalato, Liberamente tratto da: Il gatto stivalato ne “I Racconti delle Fate” di Charles Perrault; elaborazione del testo e marcatori visivi a cura di Maria Michela Sebastiani – Emanuela Valenzano, illustrazioni a cura di Elisa Geda, Arca, s.l. 2014.
Il piccolo principe, liberamente tratto da Antoine Saint de Exupéry, elaborazione del testo e marcatori visivi a cura di Maria Michela Sebastiani – Emanuela Valenzano, illustrazioni a cura di Giorgia D’Alessandro, Studio pedagogico Sebastiani – Centro linguistico educativo, Torino – Asti 2016
Ricerche
Emanuela Valenzano, Libri che lasciano il segno: letteratura, bambini e sordità, in Vietato non sfogliare, a cura di Area onlus, Scuola italiana moderna, 2013, n. 6, p. _
Maria Michela Sebastiani (cur.), Processi pedagogici e sordità: ipotesi di interventi autenticamente educativi, contributi di Federica Pea et al., postfazione di Fabio Levi, Aracne, Ariccia 2014
Claudio Gnoli – Emanuela Valenzano, Development and new applications of the Integrative Levels Classification, in KO across disciplines and media: Brazitalian meeting, online 14 June 2024, abstract e presentazione a http://www.iskoi.org/doc/brasitaliano6.htm
Claudio Gnoli – Emanuela Valenzano, Che faccetta sei? Organizzazione della conoscenza a scuola col metodo MaVi, 12o Italian ISKO Meeting, Arcavacata di Rende 10-11 aprile 2025, AIDA informazioni 43 (2025), n. 3-4, p. 111-120, https://www.aidainformazioni.it/index.php/aidainformazioni/article/view/343
Joy of moving. Gioco & leggo, muovo & scrivo con i Ma.Vi., a cura di Rosalba Marchetti – Emanuela Valenzano, con la supervisione di Caterina Pesce, Calzetti Mariucci, Ferriera di Torgiano 2025
Emanuela Valenzano – Lisa Borgogno – Claudio Gnoli – Maria Michela Sebastiani, Il nome nel Metodo Ma.Vi.: una proposta educativa, convegno Il nome in italiano: morfologia, sintassi, testualità, Losanna 3-4 novembre 2025, atti in preparazione, UNIL
Claudio Gnoli – Emanuela Valenzano, Knowledge organization in education and the MaVi Semantica method, presentazione online, Università di Montpellier, I2SP Research Group (LERASS laboratory), 12 dicembre 2025, registrazione video disponibile su richiesta
Emanuela Valenzano – Lisa Borgogno – Daniela Console – Giada Scussolino, Lettura e sordità: il metodo Ma.Vi. come strumento inclusivo, 11′ congresso DILLE: Didattica delle lingue e vulnerabilità, Napoli 3-5 giugno 2026, abstract https://dille2026.wordpress.com/wp-content/uploads/2026/04/book_of_abstracts_dille_napoli2026_def-1.pdf, atti in preparazione
Emanuela Valenzano – Claudio Gnoli, Faceted semantic networks improve language acquisition in primary school, convegno Ibersid 31, tavola rotonda Current developments in the Integrative Levels Classification, Saragozza e online, 2 ottobre 2026
Tesi e rapporti
Chiara Veneziani, Confronto tra due metodi di stimolazione attraverso la lingua scritta per favorire lo sviluppo linguistico nei bambini sordi, elaborato finale Università di Padova. Dipartimento di psicologia generale. Corso di laurea triennale in scienze psicologiche, cognitive e psicobiologiche, rel. Francesco Vespignani, correl. Debora Musola, a.a. 2023/4, https://thesis.unipd.it/retrieve/34af2716-ee34-411c-bda0-7aa99f22e2ad/elaborato%20finale%20Veneziani%20Chiara.pdf
Lisa Borgogno [tesi]
Daniela Console [tesi]
Emanuela Valenzano – Claudio Gnoli, Laboratorio di potenziamento linguistico: rapporto di ricerca, Scuola primaria F. Baracca, I Istituto Comprensivo di Asti, 2026
Il Metodo MA.VI.® 